Eğitimde Performans Neden Değer Sanılır 
Sonuç Odaklılık, Kaygı ve İnsanî Ölçütler
“Performans görünürdür; değer derindir. Eğitim çoğu zaman derini ölçemez.”
— Ersan Karavelioğlu
Performans Nedir Eğitimde Nasıl Tanımlanır
Performans, belirli bir sürede
ölçülebilir çıktı üretmektir.
Eğitimde not, derece ve sıralamayla görünür kılınır.
Görünür olan, değer sanılmaya başlar.
Değer Nedir Performanstan Nasıl Ayrılır
Değer, insanın
niyeti, emeği ve anlamla kurduğu bağdır.
Ölçülmesi zordur.
Zor ölçülen, kolayca gözden kaçar.
Neden Karıştırılır
Performans ölçülebilir
Karşılaştırılabilir
Değer görünmez olduğu için performansın yerine geçer.
Okul Kültürü Performansı Nasıl Yüceltir
Dereceler
Sıralamalar
Hedef tabloları
İnsan değil, sonuç konuşur.
Sonuç Odaklılık Zihni Nasıl Şekillendirir
Süreç değersizleşir
Deneme cesareti azalır
Öğrenme değil
kanıtlama başlar.
Performans Baskısı Kaygıyı Nasıl Üretir
Yetişememe korkusu
Hata yapma endişesi
Zihin korunmaya geçer.
Performans Neden Güvenli Sanılır
Sayılar netlik verir
Belirsizliği azaltır
Ama bu netlik, insanı daraltır.
Hata Performans Kültüründe Nedir
Risk
Kayıp
Oysa öğrenmenin anahtarıdır.
Performans, hatayı dışlar.
Performansla Değerlendirilen Öğrenci Ne Yaşar
Kendini sonuçla tanımlar
Düşük performansta değer kaybı hisseder
Özsaygı kırılganlaşır.
Performans ile Yetenek Neden Eşitlenir
Hızlı ve doğru yapan “yetenekli” sanılır
Derin düşünenler görünmez olur
Zekâ tek tipe indirgenir.
Öğretmen Performansa Neden Yaslanır
Raporlama kolaylığı
Kurumsal beklentiler
Rehberlikten daha az risklidir.
Aileler Performansı Nasıl Pekiştirir
“Kaç aldın?”
“Ne öğrendin?”in önüne geçer
Sevgi sonuçla ilişkilendirilebilir.
Performans Değer Olunca Ne Kaybolur
Merak
İçsel yön
Öğrenme neşesi
İnsan yarışçıya dönüşür.
İnsanî Ölçütler Nedir
Çaba
Süreç
Niyet
Gelişim
Bunlar sayıdan çok
anlatı ister.
Performans Yerine Ne İzlenmeli
Süreç geri bildirimi
Bireysel ilerleme
Öğrenme ritmi
Anlam kurma
Performans Olmadan Disiplin Olur mu
Evet.
İçsel disiplin
Sorumluluk
İlke temelli duruş
Bunlar sonuçtan değil
bilinçten doğar.
Değer Odaklı Eğitim Ne Kazandırır
Dayanıklılık
Öz düzenleme
Anlamlı başarı
Kaygı azalır, derinlik artar.
Eğitim İnsanî Ölçütleri Benimsediğinde Ne Değişir
Öğrenci yarışmaz, gelişir
Hata öğrenmenin parçası olur
Başarı insanı ezmez
Son Söz Performans Ölçer, Değer İnşa Eder
Performans sonucu gösterir; değer
insanı büyütür.
Sonuç odaklı eğitim hızlandırır ama yorar.
Eğitim, sayıları araç yapıp
insanı merkez aldığında iyileştirir.
“İnsanın değeri ürettiği sonuçta değil, yürüdüğü yoldadır.”
— Ersan Karavelioğlu
